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如何学好新版语文?干货来了需要读“两本书”

发布日期:2019-10-28 14:22   来源:未知   阅读:

  •   昨天上午,全国名校联盟小学语文“深度教学”暨“涵泳语文”高端研讨活动在扬举行。全国特高级教师、学者齐聚一堂,就扬州东关小学的“涵泳语文”的实践研究进行深入交流与探讨。

      2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生使用统编教材。作为最重要的一门学科,语文教材的变化,是所有家长、老师最关心的问题。那么在使用新教材的基础上,学生们该如何学好小学语文知识?在阅读和写作方面又该注意什么?掌握哪些“诀窍”和方法?

      如何学好语文是每一位学生和家长所关心的。全国名校联盟秘书长、全国著名特级教师张学伟一直倡导学生读两本书:第一本书是他们正在读的书本,大量阅读,积累背诵;还有一本是有关生活方面的书,学生要把书本知识和生活结合起来,学会思考和运用。

      “现在教材中特别提倡整本书阅读,这在以前叫课外阅读,也是语文教学特别重要的方面。”张学伟说,“涵泳语文”也对整本书进行了研究,整本书阅读对学生在语文学习和语文考试方面都有需要。“如今的语文考试题目都是把积累和表达运用结合在一起。”张学伟打了个比方:有一年高考题目要求考生从《红楼梦》书里的林黛玉、薛宝钗,《边城》中的翠翠,《安娜·卡列尼娜》中的安娜等几个女性的形象里,选取一位雕一个塑像。这个塑像的动作、神情是什么?根据原著要说明理由。张学伟说,这就是考查学生的阅读、欣赏、理解、想象和表达等能力。

      扬州市语文学科带头人、东关小学教科室主任张进说,东关小学提倡的“涵泳语文”学习的策略,是源自中国古代读书的方法,它强调的是孩子们在读书时要静一些、慢一些,以此感受到语文学习的趣味。

      现在很多人是手机式、快餐式阅读,其实这有很多弊端,虽然信息量较大,但对于深刻理会文章的思想,对孩子思辨方面的培养存在欠缺。“语文是一门母语,学好语文很多人觉得有难度,因为语文的知识点渗透在老师平时教学的点点滴滴中,渗透在学生生活的点点滴滴中,这与孩子的家庭、老师的个人素养都有一定的关系。”学好语文首先注意平时多留心、多积累,积累的最好方法就是课外阅读。“读书犹如吃东西一样,要注意营养全面,涉及的面要广。吃菜得什么菜都吃,荤素搭配,读书就得什么书都读,天文地理各方面都要有所涉及,这样的知识体系才会全面。”

      东关小学六年级语文老师王静认为,统编版的教材对孩子的阅读要求有所提高,它选择的一些课文篇目更经典、更有深度。

      “孩子回家后,推荐的必读书目固然要读,学有余力的孩子也要广泛阅读其他书籍。在书籍的选择上以孩子的兴趣为主,当然父母也可以适当推荐一些经典的书目给他们看。”王静表示,阅读从来不是孩子自己的事情,父母也可以适当参与。在一年级阶段更加推荐“亲子阅读”,白小姐开奖结果,在家庭中营造阅读氛围,让父母参与到孩子的阅读中来。

      “和孩子聊一聊、说一说故事里的情节,不必布置一些像摘抄等硬性任务,主要是和孩子交流。”孩子在阅读方面其实存在浮光掠影的现象,他们停留在表面阅读,这些需要家长正确地引导。从回望复兴之路的《寻》和《一路走来》,六赢宝高手心水论坛

      到了高年级阶段,一些学有余力、阅读能力强的孩子已经开始接触四大名著。“正好统编版教材中也有文言文,这对学生学习文言文肯定是有帮助的,有些孩子可能更多地阅读‘桥梁性书籍’,比如青少年版本、少儿版本,而有一些孩子已经能阅读四大名著原著了,但是读起来肯定有难度,这时爸爸妈妈可以适当参与,交流指导,跟他们交流一些情节、故事和人物,激发他们的阅读兴趣。我觉得这对他们的阅读能力和语文素养都是很有帮助的。”

      在指导孩子阅读方面,王静认为,家长也要做到心中有书。“哪些书值得孩子反复阅读?哪些书读完之后可以放一边?这些家长都要心里有数。”现在很多家庭都有书柜和书架,家长希望孩子去反复阅读的书,或者推崇比较经典的书,可以放在醒目的位置;而那些读一读可以暂时搁置一边的,可以放在不是那么显眼的位置。这样对孩子阅读兴趣和能力的培养也是一个好方法。

      很多家长觉得孩子的作文总是写不好,有的甚至文不对题,文字枯燥。对此,张学伟表示,写好作文有一个非常好的途径,就是把孩子的生活和习作打通。“学生面对的是色彩斑斓的生活,但是往往在他们的笔下不能明显呈现,那是因为学生不会去发现。”张学伟说,家长和老师要引导孩子去发现生活。生活中的苦辣酸甜、点点滴滴,其实都是作文的素材。教会学生去观察生活、发现生活,然后再去描写生活,这是作文教学的一个重要途径。

      在平时教学中,有的孩子感觉作文难写,话到嘴边不知如何表达出来。“其实要想写好作文,还是源自于阅读。多读书,在读书过程中习得的方法加以运用的过程,也就是感悟的过程。”张进说,阅读和写作“不分家”。

      孩子书读得多,知识面广,再运用到写作上更是得心应手。“读的书多,看问题的深度深,看法成熟,那么也会表现在写作中,这样的孩子,尤其在小学阶段,作文的选材立意都会非常优秀,学好语文说穿了就是多读书,多练习写作。”张进支招。

      据介绍,统编教材在习作教学方面还是有一定的特色,第一是在阅读教学中有了阅读式方法,策略性的单元训练对孩子能力有所提升。“它还有习作单元,专门的习作例文,给孩子提供一定的范例,给予一定的方法,有助于写作能力的提升。”从三年级到六年级,习作单元有一定的体系性,相信孩子使用这套教材对习作能力的发展、提高有一定的帮助。